Uno degli errori piu' comuni che si possono riscontrare alle scuole superiori e' il confondere la somma con il prodotto: un alunno distratto (anche se bravo) alla domanda a bruciapelo: "tre per due?" abbastanza spesso risponde "cinque!" Io penso che cio' sia dovuto al fatto che quando la sua maestra gli ha spiegato la moltiplicazione l'alunno non era ancora completamente lateralizzato (la lateralizzazione e' la facolta' di distinguere un oggetto dipendentemente dalla sua posizione: per un bimbo di 3 anni i simboli x e + sono lo stesso simbolo e qualcuno raggiunge prima e qualche altro dopo la facolta' di distinguerli). A questo inconveniente si puo' rimediare usando per il prodotto il segno · invece del simbolo x.